??? 編者按：在9月10日中山一院慶祝教師節(jié)大會(huì)上,，國家級(jí)教學(xué)名師、中山大學(xué)資深名醫(yī),、肝膽胰外科學(xué)科帶頭人梁力建教授,，顯微創(chuàng)傷手外科副主任、骨顯微黨總支書記朱慶棠教授,，中華醫(yī)學(xué)會(huì)腎臟病分會(huì)青年委員,、腎內(nèi)科周怡副研究員分享了自己的從醫(yī)從教故事。言傳身教,、立德樹人,，從他們的故事中我們能夠感受中山醫(yī)教育傳承之精神。

以下為朱慶棠教授發(fā)言全文

??? 今天,，我們迎來了第36個(gè)教師節(jié),，首先祝所有老師們節(jié)日快樂！身體健康,！

??? 非常榮幸,，也非常感謝醫(yī)院給我這個(gè)機(jī)會(huì)，作為教師代表匯報(bào)從醫(yī)從教的感悟,。

??? 30年前,，我第一次踏入中山醫(yī)的校門，從此邁進(jìn)了醫(yī)學(xué)殿堂,。成為一名白衣戰(zhàn)士,，救死扶傷，為民解除病痛是我的夢想,，能進(jìn)入中山醫(yī),，我感到十分驕傲和自豪。畢業(yè)后留在中山一院工作,，我更感到無比驕傲和自豪,。因?yàn)槲也粌H成為一名白衣戰(zhàn)士，也成為了一名老師,，一名白衣戰(zhàn)士的老師,。

??? 習(xí)近平總書記說過，“醫(yī)務(wù)工作者是最美的天使,，是新時(shí)代最可愛的人”“教師承載著傳播知識(shí),，傳播思想,，傳播真理，塑造靈魂,，塑造生命,，塑造新人的時(shí)代重任”。

??? 我們既是健康的守護(hù)者,，又是靈魂的工程師,，光榮又責(zé)任重大。

?? ?老師是燈塔 指引著學(xué)生成長

??? 見習(xí)帶教老師是臨床醫(yī)生的啟蒙老師,。我很幸運(yùn),，我的見習(xí)老師都是佼佼者，我現(xiàn)在很多臨床基本功都是那時(shí)候的老師帶出來的?，F(xiàn)在的常務(wù)副校長/院長肖海鵬教授是我的內(nèi)科見習(xí)老師,；國家級(jí)教學(xué)名師梁力建教授是我外科見習(xí)大組帶教老師，而小組帶教老師是王深明老院長,。

??? 內(nèi)科見習(xí)訓(xùn)練出的縝密臨床思維,，一直受用至今?？床】床?，一定要看病人，親自問病史,，做體格檢查,，查看輔助檢查檢驗(yàn)結(jié)果，然后才制訂診療方案,。盡管當(dāng)今各種先進(jìn)儀器設(shè)備以及檢查檢驗(yàn)技術(shù)層出不窮,，對(duì)明確診斷發(fā)揮非常重要的作用，有時(shí)甚至起決定性作用,，但我在臨床工作中仍堅(jiān)持按上述“套路”進(jìn)行診療,，我也是這樣要求年青醫(yī)生的。

??? 早交班時(shí),，如果值班醫(yī)生匯報(bào)病例時(shí)報(bào)告：“某某某,，車禍后上肢疼痛、流血4小時(shí),，外院X線片提示肱骨骨折,，予夾板固定、包扎,，現(xiàn)收入院進(jìn)一步治療；上臂有夾板,、繃帶固定,，無法檢查,，請(qǐng)示上級(jí)醫(yī)生診療方案?！边@樣的交班匯報(bào)顯然不符合要求,。我一定會(huì)提醒值班醫(yī)生，要詳細(xì)問病史,，做好體格檢查,，分析已有檢查檢驗(yàn)結(jié)果，再作出診斷,，提出治療意見,，不能只看檢查報(bào)告就照搬診斷，不分析,，只等上級(jí)醫(yī)生指示,。

??? 外科見習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)到的操作技術(shù)、手法,，成為了我以后做手術(shù)的習(xí)慣,。我至今保留著王深明老師在見習(xí)時(shí)教的“左手打結(jié)，右手拿剪刀剪線”的習(xí)慣,。我的碩士導(dǎo)師勞鎮(zhèn)國,，手把手教我如何使用手術(shù)顯微鏡，如何進(jìn)行顯微操作和小血管吻合,，我至今仍遵循著勞老師當(dāng)年教我的方法來做手術(shù),。

??? 我深深體會(huì)到，老師的言行對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)的影響,，所以我特別注意言傳身教,，就像我的老師領(lǐng)著我學(xué)習(xí)那樣，認(rèn)真,、耐心帶教年輕醫(yī)生,，特別是剛?cè)腴T的醫(yī)生，要讓他們形成良好的習(xí)慣,。

??? 老師是榜樣? 能悟出為人處世之道

??? 1.從老師身上吸取到“舍生忘死”的勇氣

??? 1991年在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室發(fā)生了流行性出血熱感染,，顯微外科好幾位研究生病倒了，劉小林老師接替研究生的工作也不幸被感染,，還出現(xiàn)急性腎功能衰竭,，住進(jìn)ICU，下了病危通知書,。朱家愷老師明知接觸這些動(dòng)物非常危險(xiǎn),，但是這批動(dòng)物身上帶有非常珍貴的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不及時(shí)取材將使整個(gè)研究功虧一簣，于是他二話不說,，一邊做好防護(hù),，一邊進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室從動(dòng)物身上取數(shù)據(jù)。

??? 朱家愷老師,、劉小林老師等為了科學(xué)研究,，不畏艱險(xiǎn)，舍身忘死的精神極大地鼓舞了我,。今年新冠肺炎疫情暴發(fā)以后,，我主動(dòng)報(bào)名，帶隊(duì)馳援武漢,，與病魔斗爭,，與死神賽跑，圓滿完成了醫(yī)療隊(duì)任務(wù),。這“舍身忘死”的勇氣,，來自我老師的激勵(lì)。我也希望,，這種“國有召,，召必至”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，能傳遞到我的學(xué)生身上,。

??? 2.從老師身上感悟到堅(jiān)持艱苦創(chuàng)業(yè),、自主創(chuàng)新的精神

??? 我國顯微外科起源于上世紀(jì)60年代，我院于1964年成功實(shí)施世界首例短腿再植手術(shù),。然而,，那時(shí)候根本沒有我們現(xiàn)在做顯微外科手術(shù)所用的顯微器械和針線。劉均墀老師自力更生,，將珠寶鑷和修理鐘表的工具打磨成能進(jìn)行顯微血管縫合的手術(shù)器械,，用頭發(fā)絲作縫線，血管夾,、沖洗針頭也都是自己制作的,。在院史館的陳列柜里面，就展示了一套劉均墀教授制作的顯微手術(shù)工具,。

??? 講到“神橋”,，在座很多人都知道，那是劉小林老師歷時(shí)十幾年研發(fā)出來并在臨床廣泛推廣應(yīng)用的周圍神經(jīng)缺損修復(fù)產(chǎn)品,。但有一段故事鮮為人知,。在2011年的時(shí)候，神橋多中心臨床研究已進(jìn)行了2年,，正處于最煎熬的階段,。什么時(shí)候能完成受試者入組,，什么時(shí)候能取得注冊(cè)證，一切都是未知數(shù),。當(dāng)時(shí)我隨劉小林老師到芬蘭參加世界重建顯微外科大會(huì),，會(huì)議期間，美國生產(chǎn)同類產(chǎn)品的公司找到劉老師,，提出優(yōu)厚條件邀請(qǐng)他加盟美國公司，包括個(gè)人收入,、研究經(jīng)費(fèi),、條件支撐等都非常吸引人。然而,，劉小林老師考慮到中國必須要有自主技術(shù),、自主品牌，所以斷然拒絕了美國公司的邀請(qǐng),。功夫不負(fù)有心人,，劉老師領(lǐng)銜研發(fā)的“神橋”在2012年取得了醫(yī)療器械注冊(cè)證，打破了美國的技術(shù)壟斷和市場壟斷,。

??? 目前,，我國正處于百年未有之大變局，國際形勢嚴(yán)峻復(fù)雜,。我們?cè)诳萍紕?chuàng)新方面必須靠自己,。老師們做了一個(gè)很好的標(biāo)桿，我們要學(xué)會(huì)過苦日子,，學(xué)會(huì)在一窮二白的條件下創(chuàng)造奇跡,，而不是事情還沒做就伸手要人要錢要地方。

??? 3.從老師身上學(xué)習(xí)到誠信老實(shí)的品格

??? 勞鎮(zhèn)國老師,、劉小林老師經(jīng)常教導(dǎo)我們,，做人做事要扎扎實(shí)實(shí)，實(shí)事求是,。做老實(shí)人不吃虧,，老實(shí)人一輩子付出的成本和代價(jià)是最低的。

??? 最近大家非常關(guān)注的科研誠信問題,，特別是論文投稿中的學(xué)術(shù)不端問題,。我可能是學(xué)生“最不喜歡”的老師，因?yàn)槲医?jīng)常為學(xué)生的投稿設(shè)置“障礙”,。前幾年,，我一名在讀碩士生跟我說，他寫了一篇SCI論文,，擬被錄用,。我審查后發(fā)現(xiàn),，論文研究內(nèi)容與該雜志的主題相關(guān)性不大，而且內(nèi)容比較單薄,，但很快就被接受了,，這不太符合預(yù)期。我再查閱此雜志,，發(fā)現(xiàn)超過90%的作者來自中國大陸,，而且錄用文章的學(xué)科分布非常廣泛，可以說包羅萬有,，哪個(gè)專業(yè)的文章都有,。我判斷該雜志這很可能與“論文工廠”的制造有關(guān)，因此讓學(xué)生主動(dòng)把稿件退回來,，避免陷入學(xué)術(shù)不端的風(fēng)險(xiǎn)中,。

??? 以培養(yǎng)出比自己更優(yōu)秀的學(xué)生為己任

??? 老師是辛勤的園丁，嘔心瀝血培養(yǎng)學(xué)生,。老師們甘為人梯,，默默地助推學(xué)生成長。

??? 勞鎮(zhèn)國老師在我剛?cè)胄械臅r(shí)候,，就不斷為我創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，帶我看門診，帶我做手術(shù),，帶我去會(huì)診和參加病例討論……在手術(shù)臺(tái)上進(jìn)行小血管吻合的時(shí)候,，勞鎮(zhèn)國老師往往先縫合兩針關(guān)鍵性的定位針，然后就讓我當(dāng)主刀,，他輔助我完成其他步驟,。這樣手把手地教，大大降低了學(xué)習(xí)過程中的試錯(cuò)成本,，縮短了學(xué)習(xí)曲線,，我很快就熟練掌握了小血管吻合技術(shù)。

??? 顧立強(qiáng)老師罹患腦卒中后,，雖然已難以勝任在臨床一線手把手帶學(xué)生,，但還是想方設(shè)法，竭盡全力,，一邊做康復(fù)鍛煉,，一邊投入到《中國顯微外科雜志》工作之中，舉辦中國顯微外科傳承與創(chuàng)新論壇,，不僅促進(jìn)學(xué)術(shù)交流,，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，也為年輕人搭建了學(xué)習(xí)成長的平臺(tái),。

??? 老師們,，同學(xué)們,，作為一名醫(yī)生，同時(shí)也是一名老師,，一名醫(yī)生的老師,，我感到無上榮光，感到肩上那沉甸甸的責(zé)任,。在今后的工作中,，我們要認(rèn)真落實(shí)立德樹人的責(zé)任，真正做到“傳道受業(yè)解惑”,。

??? 謝謝大家?。ㄐ侣勚行模?/span>